南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校開展“紅十字會應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)”活動

 為弘揚“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神，全面普及應(yīng)急救護(hù)知識和技能，切實加強同學(xué)們的自救能力。南昌市紅十字會受邀于2023年4月19日在南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校開展了“紅十字會應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)”活動。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括心肺復(fù)蘇、海姆立克腹部沖擊法、創(chuàng)傷救護(hù)止血等。

　　紅十字會應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)

　　紅十字會授課老師提到，目前我國每年心臟猝死超過50萬例，由于國民普遍缺乏猝死急救知識和基本技能，因此心臟性猝死的搶救成功率極低，能夠搶救過來的患者不足1%，而心搏驟停后的4—6分鐘內(nèi)是有效實行心臟復(fù)蘇、贏得寶貴搶救機(jī)會的黃金時間。掌握應(yīng)急救援技能，關(guān)鍵時候也許能救人一命，挽救一個家庭。

　　本次培訓(xùn)采用理論授課及實踐操作相結(jié)合的方式進(jìn)行，老師以生活中的案例為切入點，通過圖片、文字以及現(xiàn)場實際操作的方式，對心肺復(fù)蘇流程進(jìn)行生動、形象的介紹。隨后講解老師以模擬橡膠人為器具，現(xiàn)場演示了正確的心肺按壓和人工呼吸方式，主要步驟如下：

　　1.確?，F(xiàn)場環(huán)境的安全，之后確保自己已做好防護(hù);

　　2.判斷傷者是否存在意識或者呼吸，確定患者無意識后才能對患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇;

　　3.施救同時積極向四周尋求救援并撥打120，且詢問周邊是否有AED(自動體外除顫器)，若無，再對患者進(jìn)行胸外心臟按壓;

　　4.進(jìn)行胸外按壓時，注意要保持患者氣道通暢，若患者氣道中有異物，則應(yīng)動作輕柔地將異物取出;

　　5.取出異物之后，對患者進(jìn)行循環(huán)的按壓和吹氣，再進(jìn)行電除顫直到患者恢復(fù)意識。

　　經(jīng)常被食物哽咽住怎么辦呢?如果發(fā)生異物堵塞在呼吸道該如何處理?老師在培訓(xùn)中教授了海姆立克腹部沖擊法，讓我們跟隨老師一起來學(xué)習(xí)吧!

　　海姆立克腹部沖擊法

　　1.病人相當(dāng)清醒并能站立時，救護(hù)人從背后抱住其腹部，一手握拳，將拇指一側(cè)放在病人上腹部， 另一手握住握拳之手急速沖擊性地向內(nèi)上方壓迫其腹部，反復(fù)有節(jié)奏用力地沖擊以形成氣流把異物沖出，可沖擊6—8次。病人應(yīng)頭部略低，嘴張開以便異物吐出。

　　2.對幼小兒童的急救方法是，救護(hù)人員取坐位讓兒童背靠坐在救護(hù)人的腿上，然后救護(hù)人用雙手食指和中指用力向后上方擠壓患兒的上腹部，壓后隨即放松，也可將小兒平放仰臥，救護(hù)人用以上方法沖壓。

　　3.如果在緊急情況下病人周圍無人在場，則自己可用桌邊頂住上腹部快速而猛烈地擠壓，壓后隨即放松。

　　學(xué)生們專心致志地聽講，記下老師授課的要點，并按照老師教授的操作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行心肺復(fù)蘇急救和海姆立克腹部沖擊法實踐。老師一邊講解，一邊手把手地為學(xué)員們糾正動作，直至每個人都正確地掌握了急救步驟與方法。

　　在應(yīng)急包扎的講學(xué)中，老師主要為同學(xué)們講解了應(yīng)急措施和止血帶的使用方法，同時列舉了各類突發(fā)事件及相應(yīng)的應(yīng)對策略：

　　1.被貓、狗等校園常見動物咬傷，抓傷后——用大量清水清洗并消毒，及時處理完后前往醫(yī)院注射狂犬疫苗。

　　2.食物中毒——首先隔斷引起中毒的食物，避免再次進(jìn)食。如果發(fā)生吐瀉情況，則需要對癥治療?？梢园凑瘴改c炎的方法進(jìn)行治療，另外需要補充水分并且解決電解質(zhì)紊亂平衡。

　　3.發(fā)生火災(zāi)——首先撥打119火警電話，講明失火地點、引火物質(zhì)、失火大小和被困情況。逃生時避免乘坐電梯，應(yīng)走室內(nèi)樓梯及時離開。遇濃煙時應(yīng)立即停下，采用低姿勢爬行走，使頭部盡量貼近地面。

　　4.雷電天氣——回避到室內(nèi)關(guān)好門窗，避免接觸天線、金屬門窗以及帶電設(shè)備。在曠野時應(yīng)遠(yuǎn)離樹干與桅桿，并且遠(yuǎn)離水面及其他空曠場地。

　　5.蛇蟲咬傷——及時摁住傷口周圍部位，防止毒素繼續(xù)蔓延。及時撥打120，告知醫(yī)護(hù)人員所處方位。同時大聲呼喊，尋求他人幫助。

　　此次救護(hù)培訓(xùn)，不僅提升了我校師生現(xiàn)場急救相關(guān)知識，掌握自救互救基本知識與技能，同時對于提高我校師生應(yīng)急救護(hù)知識和技能、增強應(yīng)急救援力量、保障廣大師生生命安全、有力維護(hù)校園安定穩(wěn)定，具有十分重要的意義。

　　圖文：學(xué)工處

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