激情于課堂，潛心于教研-南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校開展英語學(xué)科線上教研活動
為了更好推動中職英語教學(xué)研討，提升中職教師教研能力水平，2020年6月10日下午由市職教教研室主任袁望培主持、南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校英語教研組主辦以QQ視頻形式開展了全市中職英語學(xué)科線上教研活動。
南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校英語組經(jīng)過認(rèn)真組織精心安排，選定四位主講老師，并上傳了相關(guān)資料于QQ群。供教師提前下載瀏覽學(xué)習(xí)。
活動于下午兩點(diǎn)正式開始，由余麗美老師主持并開啟QQ群視頻通話功能，教師線上打卡簽到。
南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校劉強(qiáng)老師就《中職生思想教育與英語在專業(yè)拓展的應(yīng)用》分別從中職生思想教育和實際案例: The Future of Computers兩大方面進(jìn)行分享。探討與學(xué)生的生活、興趣，甚至人生觀，事業(yè)取向有很大關(guān)系的話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心科學(xué)、提升興趣、培養(yǎng)創(chuàng)造力。
唐珂老師展示的是水果英語課外拓展內(nèi)容。唐老師以學(xué)生現(xiàn)有的知識水平為基礎(chǔ)、緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū)，促使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
廖昆老師展示的外研社第一冊unit7.Can I take your order?說課內(nèi)容。廖老師分別從課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、等方面進(jìn)行說課，并提出中職英語課程體現(xiàn)的四個方面：一、注重基礎(chǔ)，突出實用性;二、分層教學(xué)，增強(qiáng)選擇性;三、任務(wù)驅(qū)動，凸顯趣味性;四、綜合評價，強(qiáng)調(diào)激勵性。
余麗美老師就情境在中職英語教學(xué)的若干應(yīng)用進(jìn)行分享：一、圍繞背景知識創(chuàng)設(shè)情境;二、利用教師言語創(chuàng)設(shè)情境;三、運(yùn)用音像資料創(chuàng)設(shè)情境;四、借助角色扮演創(chuàng)設(shè)情境;五、結(jié)合生活實際創(chuàng)設(shè)情境。
市職教教研員袁望培對四位老師進(jìn)行點(diǎn)評。首先，分析中職英語學(xué)生的現(xiàn)狀，鼓勵中職教師加強(qiáng)教研意識，提出教研活動的重要性在于能使英語教學(xué)做到事半功倍;能有效提升教師教學(xué)水平;促進(jìn)教學(xué)穩(wěn)定成長。其次袁老師進(jìn)一步探討并對中職教師提出了要求：中職教師需要不斷提升教師自身英語修養(yǎng)，做到與時俱進(jìn);課堂應(yīng)該堅持以學(xué)生為中心，發(fā)動學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的體驗;深挖課外拓展并進(jìn)行專項研究且有效與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相結(jié)合;嘗試以英語作為切入點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
老師們開展交流，大家積極發(fā)言，南昌運(yùn)輸學(xué)校彭婷婷等老師提出自己的看法：中職教師在備教材同時更應(yīng)該備學(xué)生，加大對學(xué)生思政的研究能更貼近中職生實際，從而利于英語課堂的有效展開;結(jié)合專業(yè)進(jìn)行課外拓展的英語教學(xué)會對中職生幫助很大;語法學(xué)習(xí)增加文化代入，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)代入感，有效提高學(xué)生效果。老師們紛紛表示對本次教研活動感觸頗多。
本次線上交流活動給教師提供了一個溝通交流的平臺，增進(jìn)了各職校間的了解同時促進(jìn)職校教師教學(xué)成長。作為中職英語教師應(yīng)積極參與教學(xué)實踐與研究，增強(qiáng)反思意識，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)語言基礎(chǔ)知識，提高聽、說、讀、寫等語言技能，發(fā)展中等職業(yè)學(xué)校英語學(xué)科核心素養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生在真實情境中開展語言實踐活動，認(rèn)識文化的多樣性，形成開放、包容的態(tài)度，發(fā)展健康的審美情趣;理解思維差異，增強(qiáng)國際理解，堅定文化自信;幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。
文/圖 教務(wù)處
審核 周序劍
